中国的品牌之路有多远

[晴 2006/09/28 22:18 | by 江边晚风 ]
  

谁曾记得谁的好

[晴 2006/09/28 22:16 | by 江边晚风 ]
  她说。
  “我经过一些年的努力,表现也非常不错。他说他知道我的才能,他欣赏我,喜欢我。他说,除了妻子这个名份,什么都可以给我。因为曾经在他最困难的时候,最穷困聊倒的时候,所有的人都背弃他的时候,只有她的妻子始终与他在一起努力,不离不弃。所以他现在也不会与她离婚。他只能给我除了妻子这个名份以外的一切。”
  呵呵,我想如果听到这句话的人是我,我只能还给这个男人一个巴掌。就算与他有了肌肤之亲,就算他再常识我,就算我曾心仪于他,我也不会欣赏这样一个男人,做事拖泥带水,敢做不敢当的。
  每个人都可以自由选择,谁也不必口腹不一。
  谁曾记得谁的好?谁对谁的好,都是落花流水,一去不回。最重要的问题是,记得了,亦不过成了心里的一个负荷,一个卸不掉的负荷。所以,最好是两两相忘,过去的恩也罢,怨也罢,都统统忘了吧。
  世间最无理的是爱情,世间最浪费的是为爱情付出。

Bubocity布波城

[晴 2006/09/23 03:08 | by 江边晚风 ]
  我喜欢那样一些东西,或极简主义的干净利落,或波西米亚式的浪漫,或带着温婉可人的甜美气息,却都有着朴素的灵气,宛如一件寻常的棉T恤,有着精良的面料和细致的做工,再加上出众的细节。那些色泽里,都加入了深深浅浅的灰度,因而温柔、低调而不张扬。
  追求自由,挑战自我,享受品质,实现心灵满足和回归自然的安宁,在生活品质和灵魂自由中寻求到最为超然飘逸的态度。这是我的布波城。
  初秋清早的阳光,午后澄蓝的天空,早春新鲜的泥土、潮湿苔藓的清香,随风吹起的落叶……它们给我灵感。
  每一系列的产品,都应该有她们的名字,有她们自己的灵魂。
  每一个人,都自由自在地呼吸。
  而现在,还是天上人间的距离,梦想一线牵。
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暂停

[晴 2006/09/21 10:39 | by 江边晚风 ]
  我想我很久没有停下脚步。仿佛一台一直没有关机的电脑。
  送越越到幼儿园后,回家,打开门的那瞬间,看到窗外杨树绿叶繁盛,几欲破窗而入。而这葱葱郁郁,恰迎着九月清早的阳光,温煦明媚,退去夏日浮燥,这情景让人心里干净透亮。
  按下暂停键,把这个美丽的上午留给我自己。
  初秋的阳光,安静整洁的空间,静静流淌的时间,抬头可见澄蓝天。这些短暂的美好片刻,让这台机器瞬间吸收了能量,又可以开开心心地继续运行了。

角色

[晴 2006/09/21 10:24 | by 江边晚风 ]
  “宝贝,我们开始讲故事啦。今天,我们讲俏俏熊的故事好不好?
  俏俏熊早晨起来去上幼儿园啦。
  这个开头,让越越马上进入了分别的状态,BIE着嘴作委屈状。
  妈妈见状马上调节故事。现在天气多好呀,太阳开出来了,天气凉凉的,桂花开了,幼儿园里都飘着桂花的香气。见到老师要说:“早上好,Good morning!”小朋友们一起出来玩,荡秋千,滑滑梯。俏俏熊喜不喜欢幼儿园?”
  喜欢,越越答。
  肚子饿了,要吃中饭啦。
  呜呜呜,越越突然哭了,俏俏熊想回家吃中饭。
  为什么俏俏熊想回家吃中饭呢?
  因为幼儿园的中饭不好吃呀。
  哦,俏俏熊喜欢吃幼儿园的点心的是不是?
  是的。
  饭吃好了午睡。
  俏俏熊要休息一下了。
  俏俏熊今天有没有睡着?
  睡着了。
  睡醒了吃俏俏熊最爱吃的点心了,是不是?
  是,俏俏熊吃两碗。
  嗯,俏俏熊真棒!怪不得今天俏俏熊爬山爬得这么快!饭饭吃饱,才能有力气去爬山的,是不是?俏俏熊晚饭吃好去爬山了。
  俏俏熊的妈妈呢?
  俏俏熊的妈妈也和俏俏熊一起去爬山了。
  越越开心笑。俏俏熊自己爬上山顶了。
  嗯,是的,俏俏熊今天真本事,自己爬上山顶,没要妈妈抱,俏俏熊长大了!
  俏俏熊小时候,还要妈妈抱的。俏俏熊长大了,会自己爬山了。俏俏熊长得妈妈这么大,妈妈老了么,俏俏熊牵妈妈爬山闹!
love
  越越现在总是很容易进去角色。很快就感染力了故事里的人物的情绪。
  比如:
  “小熊一个人到外婆家去,路上有座桥,小熊一个人过桥,桥下流水哗啦啦……”
  “小熊不要一个人要外婆家去,小熊和妈妈一起到外婆家去!”越越马上抗议。
  诸如此类。

独立能力的长进

[不指定 2006/09/19 22:47 | by 江边晚风 ]
  为了让越越在幼儿园更好地独立午睡,在家也尽量培养。前几天,(忘记是哪一日了,最近有些忙晕乎)我在阳台上洗衣服,晒衣服,越越睡在她的小床上,与我说话,玩。然后就这样自己睡着了,好是惊喜。越越终于会自己入睡了。之前,基本上都要妈妈陪在边上才能睡得着。
  次日,妈妈一边还在忙着手头的事,一边跟越越说,差不多了,我们回家吃饭了。还在低头忙着时,越越叫:“妈妈,我衣服穿好了!”一看,哇,越越竟自己把毛线背心穿好了。当真是狂喜呀,亲亲,再亲亲宝贝!套头背心,她居然能独立穿好,真是难以想像,怎么穿进去的呀!(就是穿反了,前面穿到了后面,后面穿到了前面)而且还知道外面天凉,出门得加件衣服,真是长大了!乖乖!
  今天,越越背着书包,一路冲上四楼!YEAH!

三木比迪

[不指定 2006/09/14 00:18 | by 江边晚风 ]
  很喜欢这两只小猫。
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  他家的东东,面料和配色超级舒服。最中意的就是他家寝具系列,那些小被子,小毯子,床围,睡袋,每一件都让人爱不释手。触感柔软细腻,配色就是最最对我味的那种调调。
 

宝贝上学初纪要

[不指定 2006/09/13 23:12 | by 江边晚风 ]
  9月4日,第一天正式上学。由于妈妈对幼儿园长期美好宣传,由于宝宝对幼儿园充满好奇和向往,当妈妈把宝宝抱进教室时,宝宝一时还被蒙在鼓里,没有完全反应过来,妈妈已经挥手与宝宝再见了,宝宝略显迷惘和无助,后来也许哭了,也许没哭,我猜90%是马上就哭了,可惜妈妈已走远,听不到了。下午15:50下课,妈妈15:30去接越越时,已有好多小朋友被接走了,越越早已哭得一踏糊涂了。到家就不要再去幼儿园了。妈妈一夜睡不着觉。
  第二天,睁开眼睛就唠叨:“我不要上幼儿园,我不要上幼儿园……”眼泪鼻涕一起流,好话歹话都不听。送到幼儿园,使劲抱住妈妈就是不肯放手。老师用力把她抱走了。下午,怕她像前一天一样,看到别人家的妈妈来接触景生情要哭,特意早去,三点十几分就到了,第一个。看到越越玩得很开心,叫她回家还不肯回呢。但是出了园了,就又开始了“我不要上幼儿园”
  第三天,在妈妈苦口婆心下,终于有好转,送到老师那里,越越主动扑到老师怀里,当然,状况还是泪流满面,无比委屈无限不情愿意地说:“呜呜呜,妈妈再见!呜呜呜,妈妈早点来接我!”去接时,还是非常开心,状况正常。
  9号周六,越越问:“今天要不要上幼儿园?”我说:“今天星期六,休息,不上幼儿园!”越越拍手欢呼,不时地再问问,好像不相信,每一次得知不用上幼儿园,都开心地拍手欢呼。
  时至今日,每天睁开眼晴,越越仍是嚷嚷:“我不要上幼儿园,我不要上幼儿园……”开始是哭着说,现在是跟在我后面不停地说,或者找出各种理由,比如要在家吃早饭呀,要到楼下店里吃早饭呀,等等。一直闹到送去园里,大哭一次结束。去接时状态都很好。
  主要问题:其一,是午睡。在幼儿园里,越越辗转反侧,无法入眠。其二,与小朋友间的冲突问题,她是个没有攻击性的孩子,也不太会出自本性地无条件反抗,她只会哭,这个问题入园衣我一直暗暗担心。前几天,某个半夜里,她从梦里惊醒,大哭:“小朋友要打我。”这个问题真的非常困扰我,放心不下。她非常喜欢和小朋友们在一起玩,又很有爱心,会照顾小弟弟小妹妹,她安安静静地搭积木拼图,不喜欢被破坏,她如此弱小,不具有攻击性,也没有任何反抗力,却要独立面对一个社会性的环境。

永远是起点

[不指定 2006/09/10 22:39 | by 江边晚风 ]
  图片由默心提供,再次感谢!(图片忽略英文)
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  我想说的是图片后来,这个“西”字的填充,下面缺了一道口子。我特别特别喜欢这个缺失的小口子。
  GG说,是啊,任何事情永远不会有终点,永远会有缺口,永远可以更加努力,永远可以做得更好!
  我说,在我看来,它像一个笑容,代表永远微笑的人生态度,不管发生什么,不管这个世界成什么样子,一直那么微微笑着,淡淡的,俏皮又温暖。
  多么不同的甚至是完全对立的理解!
  这就是我们两个人的性格特点和我们生活的写照。两个完全不同的人,有时对立冲突,有时和谐统一,更多的时候,是相互弥补,但本性是谁也改变不了谁。

新生家长会

[不指定 2006/08/30 00:59 | by 江边晚风 ]
  以家长的身份出席。呵呵,这个名称,让俺新奇又激动了好一阵。
  2006年最大的感觉就是身心疲惫。一些小小的成就感早就被更大的挫败感冲到了深海之深处。
  说来早已不是十七八岁的孩子了,不该为外在的荣辱所惊,要看到一个客观真实地自己,要知道自己想要的东西,看到自己的才能和缺点,要为了自己而不是为了无关的他人而喜怒。
  在今天晚上,有一个强烈的念头,就是要以积极快乐的状态,进入每一天。越越马上要上幼儿园了,我们即将开始一种新的生活模式。
  我对每一次变化都充满期待和欣喜。
  对每一个孩子,或者对每一个成人,最重要的,也许只是愉快地生活。但往往是一直地为之努力,而结果却与之背道而驰。
  罗园长有着非常出色的表达能力,从幼儿生活到细节管理到教育理念再到小荧星这个品牌的建设,至少,大多数话讲得还是非常中听的。可是看出,这是一个管理非常严密细致、思路活跃开阔的企业。每一个细小的事件,都有标准化的操作流程和方法,因此有“细节管理”之说。倡导一种入世的,现实的,合谐合作的教学,也许还带有点功利。
  快乐的生活环境和生活状态,可以让孩子成长为一个有良好心态的完善人格的人,而适应的现实的教育和强化,可以让孩子懂得用什么去竞争,去赢得自己所要的东西。
  努力地创造,快乐地享受。
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